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为家长批改作业减负 使家庭教育回归正轨

发表时间2019/2/19   来源深圳特区报   作者
[导读] 学生作业是学生向教师反馈学习成果的重要方式也是教师了解学生知识吸收程度的重要手段因此不能将此负担?#21451;?#29983;和教师转嫁给家长完成作业的主体不该是家长

去年召开的全国两会有多份提案提出希望切实解决“家长作业”问题其中针对政协委员的提案教育部日前公布提案回复称“明确教师不得通过手机微信和QQ?#30830;?#24335;布置作业将批改作业的任务交给家长避免出现‘学校减负社会增负教师减负家长增负’等现象”

学生作业是学生向教师反馈学习成果的重要方式也是教师了解学生知识吸收程度的重要手段因此不能将此“负担”?#21451;?#29983;和教师转嫁给家长完成作业的主体不该是家长从这个意义看教师不得通过手机微信和QQ?#30830;?#24335;布置作业是家长给“松了绑”也让家长“减了负”有利于让学生作业回归其原本属性但是“一刀切”地禁止用手机微信和QQ?#30830;?#24335;布置作业似乎也不很妥当?#23548;希?#36890;过微信?#30830;?#24335;布置作业可以让家长及时了解学生的学习进度相比于纸面布置作业有时也显得更?#22870;㣬子?#20449;息回溯还不容易丢失应该?#25285;?#24067;置作业的方式?#26434;?#33021;否纠偏减负“错位”其实不会产生太大影响其他留作业的方式也有可能给家长“增负”该改变的应该是传统教育的思路以及不断给学生作业加码的做法这样才能真正减少家长的身心负担


——春华

大家普遍反感教师以手机微信和QQ?#30830;?#24335;给学生布置作业?#23548;?#19978;反感的是将批改作业的任务交给家长也就是单方面使家庭教育责?#26410;?#22823;增加家校合作共育当然很重要但有部分学校存在僵化执?#23567;?#28151;淆责任边界的情况与教育规律不甚相符如今明确教师不得通过手机微信和QQ?#30830;?#24335;布置作业将批改作业的任务交给家长符合民众期望也是有力的纠偏之举可使家庭教育回归正常轨?#39304;?#24403;然防止教师责任家长化也不是一纸规定就能落实到位还需不断加强跟踪?#22270;?#31649;

——杜若

用手机微信和QQ?#30830;?#24335;布置作业与传统布置作业的方?#22870;?#38754;上看并无太多不同只是换了?#24615;?#20449;息的方式但?#23548;?#19978;换了的不仅是布置作业的方式还潜在地变换了布置作业的对象以前老师将作业布置给学生是学生跟老师之间的契约如果出现未完成作业的情况老师第一时间也是找学生解决问题而通过微信QQ?#30830;?#24335;布置作业不仅把作业内容告知了家长同时也把检查批改作业的一部分责任间接转嫁给了家长诚然家长有辅导孩子的义务但这显然不是教师把批改检查作业的职责推给家长的充分理由除此之外用微信QQ布置作业还不利于学生学习自觉性的养成尤其在小学阶段养成主动自觉完成老师布置作业的好习惯至关重要

——拾秋

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