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大荔县_肖君艳_读国学经典的心得体会

发表时间2018/10/11   来源全国中小学教师读写大赛   作者肖君艳
[导读] 国学经典于教育教学的重要意义毋庸多言诚如本书所言中华历代先贤为我们留下了极为丰厚的宝贵遗产作为一名教师我们的道德素养和知识水平?#26434;?#23398;生的影响更是难以估量的

                                                            双泉镇中心小学
                                                           读国学经典的心得体会
                                                                      肖君艳

国学经典于教育教学的重要意义毋庸多言诚如本书所言中华历代先贤为我们留下了极为丰厚的宝贵遗产


作为一名教师我们的道德素养和知识水平?#26434;?#23398;生的影响更是难以估量的本书不仅在教育教学的知识面上加以涉猎在其格物致知篇?#24515;?#25324;了天文历法物理化学数学杂类以及国学常识等国学知识更重要的是本书还为我们广大一线教育工作者带来了心灵的滋养
都说“德高为师身正为范”所以我认为作为教师最重要的还是对教育价值感的把握然后再考虑教学的内容?#22836;?#27861;所谓“传道授业解惑”?#28304;?#35266;之也必先是教师?#26434;?#23398;生精神文化素养的引领此书于我的意义正在于此归而言之——浸润心灵引导言行得法施教
本书主要从尊师重教为人师表两大层面为我们提供精神文化引领“仁爱为本”“言行一致”“践行道义”“兼容并包”告诉我们要正心明德“学非记诵”“学而不厌”“有疑难处同商量”告诉我们需“博文广识”“孟母三迁”“贵亲轻财”“?#22218;?#22235;戒”“孝亲报恩”告诉我们得“笃亲齐家”“君子三乐”“师术有四”“魏骥爱生”则告诉我们“修己安人”的重要性
书在以上这些方面?#24248;?#20154;的言传身教对这些精神做了很好的阐释作为教师我们必然要严于律己效仿力?#23567;?#30693;晓这些道义之后
也应当对学生的言行做出正确的引领把握国学精神的核心内容结合当今的教育要求引导学生改善言行举止如以儒家的仁礼孝信等精神逐渐引导学生的文明习惯养成以道家清静淡泊和谐自然等精神不断滋养学生的心灵排除忧虑烦恼提高人格修养其次是?#20204;?#21476;名句感悟国学经典中有大量的名句或蕴含深刻的哲理或寄寓传统的美德或?#23391;阅?#35821;的魅力学生便于记忆并容易理解如“?#20223;?#28459;其修远兮吾将上下而求索”“老吾老以及人之老”“两个黄鹂鸣翠柳一行?#23562;?#19978;青天”等等教师可以给学生讲解要求背诵并体验效仿?#28304;?#36880;渐启迪孩子人生弘扬传统美德提高其语言文字能力再者是用体验活动渗透?#33322;?#21512;班队会和课外活动编排文艺节目让学生在兴致勃勃的表演中去理解国学经典的深刻内涵如?#24230;?#23383;经表演诵读古诗词朗诵会甚至成语故事等表演
当然“教学相长”篇为我们提供了许多教学方法诸如因材施教循循善诱知行合一等经典法则当然以国学经典内容教育学生必须与学生?#23548;?#21644;教育教学有机结合得体实施切不可生搬硬套牵强附会
总之这一切还是得在教育教学?#23548;?#20013;去实施和检验

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