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大荔县_薛赞丽_读给老师的建议有感

发表时间2018/10/22   来源户 家中心校   作者薛赞丽
[导读] 看了苏霍姆林斯基的给老师的建议我从中受益匪浅要想做一个好老师不但但是知识上的给予更是要付出更多的热情来感化每一个学生挖掘他们的巨大潜能
                                                                  读给老师的建议有感

看了苏霍姆林斯基的给老师的建议我从中受益匪浅要想做一个好老师不但但是知识上的给予更是要付出更多的热情来感化每一个学生挖掘他们的巨大潜能
首先我要树立一个信念——天下没有笨的学生学生的心灵都是美好的善良的我要毫不犹豫地爱我的学生不管这个学生是谁不管这个学生成绩如何不管这个学生长相如何性格如何我?#23478;?#20844;平地全心全意地爱他们为什么呢当我自己是一个学生的时候我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要我总是不愿意自己被老师忽视遗忘希望自己在班上在老师面前表现一下自己证明给大家看我是多么的优秀其实这?#20013;?#35201;是每个学生的正常的心理需要作为老师是不能忽视这一点的
我要毫不犹豫地爱我的工作爱我的教学如何去爱这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题当我是学生的时候?#39029;?#24120;会有讨厌上课的经历这往往是因为我讨厌这个老师为什么会讨厌呢——上课枯燥呆板布置大量作业知识含量低知?#26007;?#22260;窄知识老化不懂装懂架子大单纯的知识灌输教学方法单一学生学习积极性低等往往是这一类老师的共同特征现代的老师显然不能这样下去作为受过现代教育的新一代老师我要有现代的教学
首先我要学会研究教学——怎样让自己在课?#30431;?#21313;?#31181;?#20869;最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的?#37038;ܣ?#36824;要有学习的热情有主动学习的渴望有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望


课堂的四十?#31181;?#20043;前我应该怎样做呢以下这些问题——“这节课我要教给学生什么最重要的是什么最难教的是什么学生最易?#37038;?#30340;是什么最难?#37038;?#30340;是什么”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性主动性最大限度地激起学生求知的渴望”
“我的教学设计是否合理完善还有没有更好的设?#21697;?#26696;呢其他老师又是怎样设计的呢哪一点是值?#23186;?#37492;的呢别人的为什?#26149;?#21602;好在哪里”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观让学生有一个美味的精神享受”“如果发生突发事件我有什?#20174;?#21464;措施呢”„„我?#21152;?#35813;认有效地真?#28304;?#20316;好充分的思?#21152;?#20934;备显然这一步要花费大量的时间和努力但是这一步做的如?#25105;?#30452;接关系到我的教学质量教学效果作好这一步是至关重要的好的开始是成功的一半
课堂的四十?#31181;?#20043;间是我开始展示自己才识的时候了所以我首先要在精神面貌上作好文章当一个良好的精神面貌展现在学生面前不仅给自己带来信心?#37096;?#20197;鼓舞士气当我开始进入角色时依据教学设?#24179;?#34892;讲学那是必须的但我不能死抱设计而不知灵活应变我还要仔细的观察我的学生从他们的眼神表情声音?#25237;?#20316;来判断自己的?#37096;?#24773;况和学生的?#37038;?#33021;力以及快速评价这是否与预期效果吻合经过大脑的快速运转之后及时适当地调整我的教学设计学生是否专心上课精神状态是否良好直接影响到我的教学效果所以当学生士气低迷时我应怎样鼓励他们?#31528;?#22530;气氛沉闷时我?#38047;?#24590;样调动气氛让大家活跃起来当学生情绪高涨时我?#38047;?#24590;样正确引导他们当学生提出了奇怪的问题我又难以解答时我?#38047;?#35813;怎样做当我的教学设计与学生?#23548;?#19981;吻合时我又该如何改进当个别同学故意捣乱时我?#38047;?#35813;怎样做呢当学生犯错时我又能否轻松有效地教育好这一学生我应该怎样提升我的人格魅力呢„„总之我的课堂应该有一?#20013;?#35843;融洽轻松互动的气氛在这?#22336;?#22260;下给我自己我的学生最大的空间——教学的学习的思考的创造的?#26434;?#30340;——?#28304;?#21040;一种共同的进步
我要爱我的同事们我要虚心地向他们学习我要主动地与他们交流?#25945;?#21512;作我要始终有团队精神集体的力量与智慧是伟大的课堂的四十?#31181;?#20043;后我还要适时的?#21451;?#29983;那里得到反馈而且我自己还要不断地反省思索课堂上遇到的问题教学当中遇到的事件很多但可以分为常发事件和偶发事件常发事件的解决更多的是依靠一?#24535;?#39564;积累偶发事件的解决更多的是取决于我的智慧机智应变能力的高低所以在不断总结经验之后还要进行教学的研究教学水平的提高是在不断的问题解决中提高围绕问题的解决而进行研究把普遍的问题个别的问题进行分类总结并且把一些值得研究的问题上升为课题把问题做大做细做真眼光高远与时俱进地看待问题在一边教学的同时一边搞教?#26657;?#19981;断的学习坚持不懈地钻?#23567;?
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